追求智慧的学问 · 公开课例
追求智慧的学问的公开课例介绍：总议题「有人说「追求智慧的学问」只是结果，真正起作用的是别的因素。你是否同意？为什么？」，含教学目标、分议题与教学环节。
总议题
有人说「追求智慧的学问」只是结果，真正起作用的是别的因素。你是否同意？为什么？
教学主线
围绕「哲学为什么是追求智慧的学问？」组织探究
教学目标
- 能用自己的话回答：哲学为什么是追求智慧的学问？
- 能结合材料说明「哲学起源」
- 形成对「哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考，是系统化理论化的世界观。」的初步认识
分议题
- 先对一对事实：情境中的变化，真的发生了吗——我们凭什么确认？cause
- 这些变化，究竟是哪几条原因链在起作用——能否排除「单因解释」？mechanism
- 在证据充分的前提下，应如何评价「有人说「追求智慧的学问」只是结果，真正起作用的是别的因素。你是否同意？为什么」？value
教学环节
- 设问激疑：哲学为什么是追求智慧的学问？3 分钟
- 先对一对事实：情境中的变化，真的发生了吗——我们凭什么确认？10 分钟
- 这些变化，究竟是哪几条原因链在起作用——能否排除「单因解释」10 分钟
- 在证据充分的前提下，应如何评价「有人说「追求智慧的学问」只是10 分钟
- 课堂总结与议题回扣10 分钟