体会认识发展的历程 · 公开课例
体会认识发展的历程的公开课例介绍：总议题「如何用体会认识发展的历程改进论证和解题？」，含教学目标、分议题与教学环节。
总议题
如何用体会认识发展的历程改进论证和解题？
教学主线
围绕「体会认识发展的历程要训练学生哪种思维能力？」组织探究
教学目标
- 能用自己的话回答：体会认识发展的历程要训练学生哪种思维能力？
- 能结合材料说明「核心含义」
- 形成对「科学思维要求遵循逻辑规则、运用辩证方法、提升创新能力，使认识更准确、更深刻、更有」的初步认识
分议题
- 认识发展的历程是怎样的？是什么
- 为什么要经历从感性具体到思维抽象再到思维具体的历程？为什么
- 如何运用认识发展的历程改进论证和解题？怎么办
教学环节
- 情境切入：置身「辩证思维方法」4 分钟
- 认识发展的历程是怎样的？10 分钟
- 为什么要经历从感性具体到思维抽象再到思维具体的历程？10 分钟
- 如何运用认识发展的历程改进论证和解题？10 分钟
- 课堂总结与议题回扣10 分钟