“逻辑”的多种含义 · 公开课例
“逻辑”的多种含义的公开课例介绍：总议题「如何用逻辑的多种含义改进论证和解题？」，含教学目标、分议题与教学环节。
总议题
如何用逻辑的多种含义改进论证和解题？
教学主线
围绕「逻辑的多种含义要训练学生哪种思维能力？」组织探究
教学目标
- 能用自己的话回答：逻辑的多种含义要训练学生哪种思维能力？
- 能结合材料说明「核心含义」
- 形成对「科学思维要求遵循逻辑规则、运用辩证方法、提升创新能力，使认识更准确、更深刻、更有」的初步认识
分议题
- 逻辑的多种含义具体指什么？从日常用语到学科术语的辨析
- 逻辑规则如何保证思维的正确性？从概念到推理的规则应用
- 如何运用逻辑的多种含义改进论证和解题？从规则理解到实践迁移
教学环节
- 设问激疑：逻辑的多种含义要训练学生哪种思维能力？3 分钟
- 逻辑的多种含义具体指什么？10 分钟
- 逻辑规则如何保证思维的正确性？10 分钟
- 如何运用逻辑的多种含义改进论证和解题？10 分钟
- 课堂总结与议题回扣10 分钟